ecosistemeselpinar: ecosistemeselpinar

I si llegim algunes cites?

"La biosfera és la part de la Terra on resideixen els éssers vius. És una capa que va des dels 7000 metres d'altitud fins a les profunditats marines".
"L'ecologia és la ciència que estudia els ecosistemes i totes les relacions que els caracteritzen".
"El lloc on habita un ésser viu s'anomena hàbitat"
"Els parcs naturals són zones protegides i cal tenir-ne cura de manera molt especial".
"Moltes vegades hem sentit parlar dels animals, del lloc on viuen, que alguns estan en perill d'extinció..."
"T'has plantejat alguna vegada per què no hi ha pingüins al desert?
Creus que podrien sobreviure allí?
"La sostenibilitat es basa en satisfer les necessitats de la població actual sense comprometre els recursos i possibilitats de les generacions futures".
" Sobreexplotació i tala il·legal, reconversió en terres agrícoles i ramaderes, recol·lecció insostenible de fusta, explotacions mineres i petrolíferes ..."

Anem a investigar...

Què veieu?

TASQUES

Activitat 1:

Conceptes

Què volen dir les següents paraules:

BIÒLEG

ZOÒLEG

BOTÀNIC

ECOSISTEMA

MEDI

ADAPTACIÓ

HÀBITAT
BIÒTOP
BIOCENOSI

ALTERACIONS DELS ECOSISTEMES

ESPÈCIE

POBLACIÓ

PRODUCTORS

CONSUMIDORS

DESCOMPONEDORS

CARRONYERS

COMENSAL

PARÀSIT

A la llibreta farem també algun mapa conceptual relacionat amb el vocabulari.

Els ecosistemes a estudi seran el marí, les dunes de la platja, la marjal,

i/o el bosc. Es decidirà en gran grup.

Activitat 2:

Les característiques de l’ecosistema

Cal que treballeu un ecosistema, representatiu del nostre territori , i realitzar, a partir de la informació que recolliu, un informe.

L'informe ha d'incloure la descripció del medi físic (sòl/roques, l’aire o l’aigua… i factors que influeixen com la temperatura, la humitat, la salinitat o la quantitat de llum que arriba a l’ecosistema) així com fauna i flora de l’ecosistema que vos pertoca.
Cal conèixer, primer de tot, el clima, ja que la temperatura i les precipitacions d'una determinada zona són el que determina la vegetació i les espècies animals que poden viure en aquest territori .
El clima d'una zona està determinat per la temperatura, per la quantitat de pluja recollida, per l'altitud de les seves muntanyes, per la seva proximitat al mar i per la intensitat del vent.

Model d'informe:

ACTIVITAT 3

Com funciona un ecosistema. Una xarxa alimentària

Amb tot el que heu après haureu d’elaborar un esquema de cadena alimentària amb exemples il·lustrats de l’ecosistema que heu treballat a l’activitat anterior..

Un esquema dels éssers vius implicats i de les relacions (XARXA alimentària) que s’estableixen entre ells. A més, seria interessant que indiqueu els nivells tròfics (productor, consumidor, primari o secundari, i descomponedors dels organismes).

ACTIVITAT 4

Com es relacionen

A més de les relacions d’alimentació, entre els éssers vius de diferent espècies s’estableixen altres relacions. Algunes seran beneficioses i d’altres perjudicials. Busqueu un exemple dintre el vostre ecosistema entre les següents relacions i l’expliqueu per escrit.

Mutualisme

Comensalisme

Cooperació

Parasitisme

Competència

ACTIVITAT 5

En perill d’extinció i invasors

La següent tasca consisteix a buscar informació sobre espècies, o bé en perill d’extinció, o bé espècies invasores. Cal elaborar un treball amb una explicació que mostre els continguts i característiques obtingudes de l’animal , dibuixos o fotografies d’aquests. En aquest treball haureu de concretar el tipus d’animal (a quina espècie, ordre, gènere pertany), el seu tipus d’alimentació, el seu hàbitat i les mesures que cal prendre per a evitar la seua extinció. I si és el cas, el tipus de planta.